Los juegos de Pupi

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Artículo sobre educación

              
               Algunos consejos y pautas educativas por si os parecen interesantes
       
               Resolver siempre los problemas de los niños no les beneficia en absoluto, puesto que difícilmente se atreverán a acometer sus propias tareas y responsabilidades. Si además muchas familias dan marcha atrás en cuanto sus hijos se quejan, los sacan de situaciones difíciles, inventan pretextos para ceder... ¿ En qué situación quedan la disciplina, el esfuerzo personal o la educación?
              
               Debemos considerar la necesidad de tomar decisiones a largo plazo en lo que a los niños se refiere, y para ello podemos tener en cuenta algunas consideraciones:

•      Las tareas domésticas hacen a los niños mejores estudiantes

               Además de adquirir responsabilidad personal por las propias tareas, les ensaña a terminar los trabajos, a valorar la posición en la familia, en la clase, en la comunidad y les anima porque se sienten útiles: Si además tratamos de inculcarles valores morales, contribuiremos al éxito personal de los niños.

•      Debemos generar unas expectativas altas

               Esperamos siempre mucho de nuestros hijos, pero quizá en algunos casos se hacen pocas cosas en este sentido. Debemos tener expectativas altas y firmes y dejar que se enfrenten a las consecuencias de satisfacer estas expectativas o no. Para demostrarles lo que se espera de ellos se aconseja:

1. Puntualidad en todas sus obligaciones
2. Leer ( que nos vean leyendo cualquier tipo de texto ) y leerles a ellos. Después pedirles que nos lean. 15-20 minutos diarios resultan enormemente provechosos.
3. Establecer un horario, elaborado de común acuerdo con los niños, en el que se limiten las horas de televisión. Si no tienen trabajos pendientes pueden leer o iniciarse en alguna afición. También acordar las condiciones necesarias para que el tiempo de estudio sea provechoso: mesa amplia, ordenada y con espacio, sin música ni ruidos, en la misma habitación y con luz adecuada.

•             Interesarse y visitar los lugares y actividades de los niños

                      Hay que mantener una constancia en el interés por todo lo que les sucede. Las familias tienen el derecho, pero también la responsabilidad de enterarse de lo que sucede en la escuela y en la clase. Reunirse con el tutor y maestros del niño, incluso participar en la clase, ofrecerse para impartir un taller o una charla.

•             Las notas no lo son todo

                      Muchas familias castigan a sus hijos sin fútbol, si no van biean los estudios, pero estas actividades y otras también son fundamentales para inculcar los rasgos de la personalidad del niño ( capacidad de liderazgo, carácter, resolución de problemas, etc.) que no seaprenden solo en clase y que necesitan para asegurarse el éxito. Por otro lado descubrirá sus aptitudes para actividades que tendrá que desarrollar en el futuro.

•             No siempre es fácil y divertido aprender

                      Si se propaga la idea de lo fácil que es aprender ( muchos programas de televisión y empresas privadas lo hacen ), los alumnos llegan a esperar que todo en la vida será diversión y juegos. Luego la realidad nos muestra que la vida no es así y tal vez ya sea tarde.
                      La constancia y el trabajo duro forjan la personalidad, las familias deben exigir que los niños terminen satisfactoriamente sus deberes, y luego recompensar sus esfuerzos ( motivación de logro ).

•             Reservar tiempo para el juego y la diversión

                      Como se ha comentado, con un horario apropiado a las características, edad y desarrollo psicoevolutivo de los niños y aceptado por ellos.

                      El excesivo número de actividades extraescolares puede llegar a desanimarlos, sobretodo si van justos en las tareas de clase, y entonces se producen situaciones de enorme tensión que los pueden llevar a estados de nerviosismo, dolores de cabeza, de estómago, dificultades para conciliar el sueño, etc. Por ello, no solo debemos permitir y animar el juego, sino que necesitamos enseñarles a jugar.


                      Ser familias con interés que forman equipo con los maestros para fomentar la excelencia y desarrollar la educación de los niños no es una tarea fácil; pero cuando el niño sale adelante la labor es muy gratificante. 
                      
                   
                

Good morning. Unit 2.

Lyrics: Good morning, good morning

   good morning everyone

I´m happy to see you

   good morning everyone

Los viajes de nuestra vida. Viaje a París

        El año pasado fuimos a París  y nos  encontramos  con  Mini, y luego con pluto. Más tarde con  Gepeto,  luego  con  Mickey, Tiger, Igor, Deisi, Mini, Donald, Deisi.También conocimos a Gufi y a Cenicienta   y  el  principe.

        Luego comimos  algodón  con azúcar y fuimos a ver las carrozas.

                                                                                    

Publicado por Carol y Carlos

                                                              
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LA FUERZA DE LA GRAVEDAD

       A un  señor   que  estaba  debajo  de  un  manzano  le  cayó  una  manzana  en la  cabeza  y  descubrió  la  fuerza  de la  gravedad.  Se llamaba Newton.

       Sin  la  fuerza  de  la  gravedad  estaríamos  flotando  por  el  aire.  

       Un  objeto  que  pesa  más  cae  antes. Dos  objeto  que  pesan  igual   caen  al mismo tiempo. Cuando dos  objetos pesan lo mismo, el que ocupa más espacio cae más despacio.  Hicimos varios experimentos calculando la velocidad con que caen diferentes objetos. Uno de ellos es éste:  

  Dos folios que pesan lo mismo.


  Cambiamos la forma de uno de los folios.

  Cae antes la bola porque ocupa menos espacio.



                                                                                             Publicado por: Mar, Alberto, Iris y Lucía

Consejos de la raposa para los niños de 1º

             Lee más. Lee para relajarte. Lee para disfrutar. Lee para compartir. Lee para soñar. Lee para aprender. Lee para ser feliz. Lee para leer mejor. Lee todo lo que puedas.

             ¡ Si quieres aventura, lánzate a la lectura ! 

La guardia civil en el cole II.

         El martes dia 24 de mayo nos visitaron varios miembros de la guardia civil.Tenian perros, eran como policias y hacían lo que se les ordenaba para conseguir sus juguetes. Hacían cosas increíbles, hacen todo lo que digan los guardias.

         Nos dijeron que sus perros olian bombas explosivas a distancia. Podían encontrar a personas usando solo su olfato,también escondieron a una chica del colegio y un perro la pudo encontrar. Son tan  buenos que hasta nos dejaron montar en sus coches y motos.

                                                                                                              Publicado por Laura y Juan

La guardia civil en el cole. Fotos

Más fotos del curso 2010-11. Víctor.

VICTOR CHAPARRO DE VUELTA A SAGUNTO

Tras varios años compartiendo actividades, experiencias y juegos, nuestro amigo y compañero Víctor Chaparro regresó a Sagunto a vivir junto con sus padres. Nos comunicamos con él mediante correo electrónico todos los miércoles y nos cuenta cómo le va por allí. Aunque le echamos mucho de menos sabemos que le va a ir muy bien en su regreso a la Comunidad Valenciana.

El último día nos hicimos una foto con él y con nuestras profes.

Carnaval 2011 en el colegio

      Cada día de la semana llevamos algo diferente y el último día todo a la vez. Así es como celebramos el Carnestolendas. Os dejamos una foto, aunque ya han pasado varios meses seguro que

os gusta verla.

Excursión a una granja de cabras

Ayer fuimos a la granja de cabras “ La Pardina “. Al llegar nos recibió Pilar, nos contó cosas muy interesantes sobre las cabras y vimos un vídeo.

Después bajamos a la granja, les pusimos las pezoneras para ordeñarlas y cogimos en brazos a un cabritillo. Además dimos de comer a las cabras con nuestras manos.

Más tarde aprendimos el proceso de elaboración  del queso:

1º. Se mezcla la leche con el cuajo y se meten en una especie de bañera con agua y sal.

2º. La mezcla se pone en unos moldes que pueden ser de diferentes formas.

3º. Se deja secar. Dependiendo del tiempo de secado recibe un nombre diferente.

4º. Se envasa.

Por último hicimos una “ cata “ de quesos, que consiste en probar las diferentes variedades que se producen en la granja. Había queso fresco, de vaca y de cabra.

¡ Pasamos un día genial y aprendimos muchas cosas !

¡ Bienvenidos a nuestro blog !

    Somos la clase de 1º de Primaria del colegio Román García de Albalate del Arzobispo.

    Hemos creado este edublog para compartir nuestras experiencias y algunas de las actividades que llevamos a cabo en clase.

    Muchos abrazos para todos.